Sabine Varga Hell, lic. phil. 
SPD Basel-Landschaft 

Thema: 

Der schulpsychologische Alltag ist durch sehr vielfältige Frage- und Problemstellungen geprägt. Dabei beeinflussen neben persönlichen Kompetenzen auch kantonale Unterschiede in den politischen Systemen, dem Pflichtenheft der Schulpsychologie, der Schulorganisation und den bestehenden beratenden und therapeutischen Angeboten die Arbeit der Schulpsycholog:innen. Kenntnisse der Systeme in- und ausserhalb der Schule und über die unterschiedlichen schulischen Fachkräfte helfen den Schulpsycholog:innen, Kinder, Jugendliche und ihre Eltern kompetent zu beraten und unterstützen.

Die eigene Klarheit über den Auftrag, die Rolle und mögliche Herangehensweisen stärkt die persönliche Arbeit in der Fallführung und der Beratung.

Kursinhalt:
Anhand von Beispielen von einfachen bis komplexen Aufträgen an den schulpsychologischen Dienst werden einerseits die Rollen und andererseits die Art der Umsetzungsmöglichkeiten thematisiert.

Der Kurs setzt sich mit den verschiedenen Rollen von Schulpsychologen und Schulpsychologinnen im komplexen inter- und multidisziplinären Feld der Schule, Kindern und Jugendlichen auseinander. Einerseits geht es um Rollenklärung bei verschiedenen Aufträgen an den SPD. Andererseits werden die Gestaltungsmöglichkeiten der inter- und multidisziplinären Zusammenarbeit im Rahmen der Fallführung und der Fachberatung innerhalb des Schulsystems, aber auch mit den Erziehungsberechtigten und weiteren involvierten Fachpersonen aus der Pädiatrie, der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Therapien, Sozialdiensten, KESB etc. erörtert. Ein Überblick über die Aufgabenbereiche der schulischen Fachkräfte und über verschiedene Möglichkeiten von Abklärungs-, Vernetzungs- und Zusammenarbeits- Kontexten wird vermittelt.

Lernziele:

• Rollenklärung als Schulpsychologe und Schulpsychologin
• Kenntnisse über die Aufgabenebereiche der schulischen Fachkräfte (Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Logopädie, Schulsozialarbeit) erwerben
• Möglichkeiten der Multi- und Interdisziplinären Zusammenarbeit kennenlernen
• Organisation und Führung von professionellen Settings
• Sicherheit gewinnen in der Gestaltung der systemischen Fall- und Beratungsarbeit